Estudo Intensivo

 

Prof. Denny

Estudante, nesse bimestre, você aprendeu como o componente Tecnologia e Inovação se relaciona com os outros componentes curriculares que você vivencia na escola e na sua casa .Nas  aulas  abordamos questões que ajudaram  diariamente a identificar as fakenews, as características dos influenciadores digitais e noções de programação.

Vamos relembrar!

Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação

As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC), assim como as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), são compreendidas como um conjunto de equipamentos, programas e mídias que utilizam aplicações tecnológicas, abrangendo os sistemas operacionais, a internet e suas redes. Podemos qualificar como TIC tanto a indústria fonográfica e cinematográfica, elétrica ou eletrônica, como o rádio e a TV, elétricos ou eletrônicos, além da imprensa pré-digital. Já nas TDIC, diferentemente das TIC, o D (de digital) não é indiferente. Quando tudo se transforma em números (dígitos - D) por meio da computação, ao invés de sinais elétricos ou eletrônicos, as coisas mudam: a criação de conteúdo, por meio dos softwares, torna-se acessível a todos; a recepção dos conteúdos torna-se variável, segmentada e a cultura participativa pode se consolidar

Muitas são as definições e concepções acerca do letramento digital, que focam desde o uso proficiente de ferramentas digitais até o tratamento crítico de conteúdos que circulam nos ambientes digitais. Incluem, também, desde o ler e escrever em contextos digitais, em uma perspectiva funcional (o que envolve o trato com diferentes linguagens e mídias), até participação crítica e ética nas práticas sociais próprias das culturas digitais.

Fonte: São Paulo. 2019. Diretriz Curricular de Tecnologia e Inovação.

No seu caderno de TECNOLOGIA E INOVAÇÃO  na pagina 59  ATIVIDADE 1 –você criou um mapa conceitual  sobre FAKE NEWS.Escreveu , em cada círculo, uma palavra que represente o tema.

Na atividade de HOJE você ira criar um mapa conceitual sobre o tema Tecnologia e Inovação, escrevendo e desenhando  em cada espaço o que você aprendeu durante o bimestre; Vamos recordar o que nos estudamos!

ATIVIDADE 1 – FAKE NEWS

Página 59 do Caderno do Aluno

Objetivo: diferenciar fake news a partir de fontes confiáveis, analisar a veracidade das informações e de diferentes perspectivas no relato de fatos por meio da comparação em diferentes fontes de informação.

ATIVIDADE 2 – FATO OU BOATO

Página 60 do Caderno do Aluno

ATIVIDADE 3 – INFLUENCIADORES DIGITAIS

Página 61 do Caderno do Aluno

Objetivo: investigar sobre quem são e o que fazem os influenciadores digitais, e qual a finalidade desse trabalho. Compreender o que são os algoritmos e como são utilizados nas redes sociais para selecionar informações.

ATIVIDADE 4 – “MONETIZANDO” AS PUBLICAÇÕES

Página 61 do Caderno do Aluno

Proponha aos estudantes que façam uma pesquisa sobre o conceito de "algoritmo" e sua aplicação nas redes sociais. A seu critério, você poderá solicitar que realizem a pesquisa antes da aula, para apresentarem o resultado ao iniciar essa atividade.

ATIVIDADE 6 – ENTENDENDO A PROGRAMAÇÃO

TECNOLOGIA E INOVAÇÃO 63 video aula CMSP

Muito bem! Já recordamos o que estudamos durante o bimestre

Agora é sua vez de colocar a MAO NA MASSA. VOCÊ ira construir um mapa conceitual com o titulo TECNOLOGIA E INOVAÇÃO. Comece escrevendo no primeiro espaço o Titulo, em seguida em cada espaço:  o tema de cada atividade , o que você aprendeu e um desenho . Fácil!

Mão na Massa: Usem a criatividade para construir o seu mapa conceitual

Lembre se de registrar a sua atividade e guardar. Se possível envie uma foto da atividade para o seu professor

Ate a próxima aula!