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segunda-feira, 14 de dezembro de 2020

Sociologia - Semana de Estudos Intensivos

Olá Alunos! →→→Reta Final 
Atividades da semana de 14 a 23/12/2020. Leiam com atenção! Acompanhem o CMSP.
Estou a disposição no grupo de WhatsApp e acompanhando o desenvolvimento de vocês nas atividades e na participação das aulas.
Profª Delma

Habilidades Essenciais: Distinguir diferença de desigualdade / Construir um olhar crítico a respeito das desigualdades de gênero.
Competências Socioemocionais: Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.
Habilidades de recuperação e aprofundamento: Identificar as características da cultura.

Roteiro de estudos:

A DESIGUALDADE E A DIFERENÇA SOCIAL

Desigualdade social é um mal que afeta todo o mundo, em especial os países que ainda se encontram em vias de desenvolvimento. Podem ser utilizados, como dados para o cálculo de desigualdade, fatores como o IDH, a escolarização, o acesso à cultura e o acesso a serviços básicos — como saúde, segurança, saneamento etc.

Algo é "diferente" quando sua essência se difere da essência do outro seja no todo ou em algum aspecto particular.

A diferença pode ser tanto nata e natural como cultural. Já a desigualdade as circunstâncias que privilegiam alguns é construída socialmente. E, muitas vezes, implica a ideia de injustiça.

A mobilidade social é um fenômeno da sociedade moderna, hierarquizada em classes, por sua vez definidas pela condição financeira e profissional. A mobilidade consiste na mudança de posição de uma classe para outra.

Conforme a definição do sociólogo Anthony Giddens, mobilidade social é o “deslocamento de indivíduos e grupos entre posições socioeconômicas diferentes”.

A promoção da mobilidade social requer o esforço conjunto de governos e empresas. Os governos têm uma função equalizadora de oferecer acesso a oportunidades a todos os cidadãos.

A estratificação social é estruturada com base em múltiplas variáveis. As principais são renda e ocupação, mas, como apontou Max Weber, além do fator econômico, o status (prestígio) e o poder (capacidade de influência) também compõem esse arranjo e contribuem na hierarquização das posições. Outros fatores que incidem no rendimento afetam a mobilidade social, tais como gênero, idade, etnia, escolaridade.

Desigualdade de gênero: A compreensão da desigualdade na construção social do gênero está intimamente ligada à nossa cultura e às relações de poder.

Atividades:

1) O que é Desigualdade e o que é Diferença?

2) O que é a “mobilidade social”?

3) O que é a “estratificação social”?

4) Qual a situação de desigualdade de gênero que você já presenciou que mais chamou sua atenção?

 


segunda-feira, 30 de novembro de 2020

Sociologia - gênero, raça e etnia

Olá Alunos!
Atividades da semana de 30/11 a 11/12/2020. Leiam com atenção! Acompanhem o CMSP.
Estou a disposição no grupo de WhatsApp e acompanhando o desenvolvimento de vocês nas atividades e na participação das aulas.
Profª Delma

Habilidades Essenciais: Apreender o significado do fenômeno social do racismo e o modelo de racismo brasileiro. Construir um olhar crítico a respeito das desigualdades de gênero.
Competências Socioemocionais: Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.
Habilidades de recuperação e aprofundamento: Identificar as características da cultura.

Roteiro de estudos:


Dizem que a mulher é o sexo frágil

Mas que mentira absurda!
Eu que faço parte da rotina de uma delas
Sei que a força está com elas
Erasmo Carlos - Mulher (Sexo Frágil)

 

Observando o caminho percorrido até aqui, percebe-se que as pessoas assumem papeis que lhes garantem direitos e determinam deveres.

Vamos Desnaturalizar o olhar sobre o que “é coisa de homem e o que é coisa de mulher”.
Atente-se às frases afirmativas abaixo. Você deve pensar se elas encerram a ideia de “igualdade” ou “desigualdade” no que diz respeito às questões de gênero, raça e etnia:

A compreensão da desigualdade na construção social do gênero está intimamente ligada à nossa cultura e às relações de poder.

É importante salientar que a ciência tende a afirmar que o conceito de raça não se aplica aos humanos. Sendo esse tipo de argumento muito mais ideológico do que biológico. O preconceito, sobre qualquer forma de expressão deve ser veementemente combatido para construção de uma sociedade mais justa e igualitária, lançando mão da equidade todas as vezes que for necessário.

Portanto, posicione-se!

Alguns exemplos de frases:

Atividades:

1) Supondo que fosse possível erradicar as desigualdades existentes entre os homens, qual a viabilidade de isso acontecer, considerando que não somos iguais?

2) No primeiro quadro, das 12 frases, quantas você achou preconceituosa? Cite uma e explique seu ponto de vista.

3) A partir da observação do quadrinho, podemos dizer que a frase “é coisa de homem e o que é coisa de mulher” são coisas definidas? Explique sua opinião.

4) Nas frases do segundo quadro, escolha uma frase e reescreva ela sem preconceito.

segunda-feira, 16 de novembro de 2020

Socio - Diferenças e desigualdades – parte II

Olá Alunos!
Atividades da semana de 16 a 27/11/2020. Leiam com atenção! Acompanhem o CMSP.
Estou a disposição no grupo de WhatsApp e acompanhando o desenvolvimento de vocês nas atividades e na participação das aulas.
Profª Delma
Habilidades Essenciais: Apreender o que é classe e o que são classes sociais.
Competências Socioemocionais: Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.
Habilidades de recuperação e aprofundamento: Identificar as características da cultura.

Roteiro de estudos:



A princípio pode parecer difícil se enquadrar numa classe social específica.
Você consegue compreender o porquê disso?

Na verdade, são diversos parâmetros sociais que devem ser considerados para o enquadramento de uma pessoa, uma família ou um grupo em determinada classe social, como por exemplo, fatores culturais, educacionais, artísticos, econômicos, entre outros.

As diferenças no padrão de vida apontam também as desigualdades entre os grupos, mas o fator econômico é o mais emblemático. Pois é dele que decorre as possibilidades de uma educação de qualidade, acesso às artes em um amplo espectro e contato com variadas culturas, além das condições anteriores a eles, como, por exemplo, moradia digna e alimentação.

 Mobilidade social


A mobilidade social é um fenômeno da sociedade moderna, hierarquizada em classes, por sua vez definidas pela condição financeira e profissional. A mobilidade consiste na mudança de posição de uma classe para outra.

Conforme a definição do sociólogo Anthony Giddens, mobilidade social é o “deslocamento de indivíduos e grupos entre posições socioeconômicas diferentes”.

A promoção da mobilidade social requer o esforço conjunto de governos e empresas. Os governos têm uma função equalizadora de oferecer acesso a oportunidades a todos os cidadãos.

Mobilidade ascendente: tem como principal caminho a ampliação do tempo de estudo formal, que permite a indivíduos oriundos de famílias pobres conseguirem profissões mais bem remuneradas que seus antepassados.

Mobilidade descendente: tem como principal caminho a perda de renda, é um processo típico de crises econômicas em que o empobrecimento leva famílias a migrarem para classes sociais com piores posições na pirâmide social.

Histórias de superação são muito recorrentes na mídia. Sempre apresentam “a empregada doméstica que comprou uma casa própria, um carro e ainda formou os filhos no ensino superior” ou “o migrante que chegou sem dinheiro em São Paulo e se tornou dono de um império”, como estereótipos de pessoas que “venceram na vida”, pois conseguiram, por meio do trabalho com afinco, ascender socialmente. O problema é que essas pautas não refletem a regra, mas a exceção.

...mesmo objetivo: obter conhecimento e, ao final do percurso, concluírem o Ensino Médio. Porém, olhando atentamente, é possível enxergar quesitos que os diferenciam: gênero, etnia, idade, entre outros.

A estratificação social é estruturada com base em múltiplas variáveis. As principais são renda e ocupação, mas, como apontou Max Weber, além do fator econômico, o status (prestígio) e o poder (capacidade de influência) também compõem esse arranjo e contribuem na hierarquização das posições. Outros fatores que incidem no rendimento afetam a mobilidade social, tais como gênero, idade, etnia, escolaridade.

A desigualdade é o grande empecilho para a mobilidade social. Conforme pesquisa de Wilkinson e Pickett (2009), quanto maior for a desigualdade social em um país, menor será a mobilidade social.

As sociedades modernas, que se desenvolveram com o capitalismo industrial e a formação dos Estados burocráticos, são estruturadas em estratos, isto é, classes sociais. Nelas a mudança de posição socioeconômica é possível. A hierarquia social existe e é rígida, porém, não é imutável.

 
Atividades:

1) Tomando os elementos acima, procure definir, nas linhas abaixo, a que classe social você acredita pertencer, ou outra pessoa, caso não queria usar a si mesmo como objeto de análise?

2) Observe como a pirâmide é a figura geométrica que mais se adequa na representação gráfica de uma sociedade estratificada. Por quê?

3) O que são “classes sociais”?

4) O que é a “estratificação social”?

5) O que é a “mobilidade social”? Conhece alguma história de alguém que “venceu na vida” para me contar?

terça-feira, 3 de novembro de 2020

Sociologia - Desigualdade e Diferença

Olá Alunos!
Atividades da semana de 03 a 13/11/2020. Leiam com atenção! Acompanhem o CMSP.
Estou a disposição no grupo de WhatsApp e acompanhando o desenvolvimento de vocês nas atividades e na participação das aulas.
Profª Delma
Habilidades Essenciais: Distinguir diferença de desigualdade.
Competências Socioemocionais: Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.
Habilidades de recuperação e aprofundamento: Identificar as características da cultura.

Roteiro de estudos:

A DESIGUALDADE E A DIFERENÇA SOCIAL

Desigualdade social é um mal que afeta todo o mundo, em especial os países que ainda se encontram em vias de desenvolvimento. Podem ser utilizados, como dados para o cálculo de desigualdade, fatores como o IDH, a escolarização, o acesso à cultura e o acesso a serviços básicos — como saúde, segurança, saneamento etc.

Herbert Spencer, sociólogo fundador da teoria chamada darwinismo social. Segundo o teórico, a miséria enfrentada por povos que habitavam os continentes do Sul era explicada pelo baixo desenvolvimento intelectual e genético desses povos, em contraposição aos brancos europeus, que, segundo a sua teoria, eram superiores.

Extremamente racista e etnocêntrica, essa teoria não explicava o real motivo da miséria encontrada na África, na América do Sul e em parte do Oriente: a exploração europeia por meio do colonialismo e do imperialismo.

Segundo Karl Marx, a origem da desigualdade estava na relação desigual de forças em que a burguesia, mais forte e dona dos meios de produção, explorava o trabalho do proletariado, classe social mais fraca e dona apenas de sua força de trabalho, expropriada pela burguesia.

Há um abismo social imenso entre as duas classes.

O Brasil, um dos países com maior disparidade de renda, do mesmo modo que se discute o assunto mais abertamente, uma reação em contrário trabalha silenciosamente no sentido de naturalizar as desigualdades. O que dificulta o enfrentamento do problema. E isso se verifica por meio do raciocínio de que, se na natureza há diferenças, a desigualdade é natural. E, se é natural, consequentemente não pode ou não deveria ser superada.

Porém, o argumento da naturalidade da desigualdade é equivocado. Não considera uma sutileza: "diferença" não é o mesmo que "desigualdade".

Uma boa distinção entre os dois conceitos é dada pelo historiador brasileiro José d’Assunção Barros. Algo é "diferente" quando sua essência se difere da essência do outro seja no todo ou em algum aspecto particular. A "desigualdade", no entanto, não se refere a essências distintas, mas sim a uma circunstância que privilegia algo ou alguém em relação ao outro independentemente de os dois serem iguais ou diferentes.

A diferença pode ser tanto nata e natural como cultural. Já a desigualdade as circunstâncias que privilegiam alguns é construída socialmente. E, muitas vezes, implica a ideia de injustiça.

Disponível em: https://www.gazetadopovo.com.br/vida-e-cidadania/colunistas/fernando-martins/a-diferenca-entre-desigualdade-e-diferenca-aa15w92ahq47jo9egvcvpb1vy/


Atividades:
1) O que você achou da teoria do sociólogo Herbert Spencer, chamada darwinismo social? Essa teoria seria aceita nos dias atuais?
2) O que Karl Marx quer dizer quando afirmou que a origem da desigualdade estava na relação desigual de forças?
3) Quais dados são usados para o cálculo de desigualdade?
4) Após observar a imagem e ler o que o historiador brasileiro José d’Assunção Barros explica sobre diferença e desigualdade, faça um breve resumo sobre o assunto.
5) De que maneira a cultura está relacionada as diferenças?



terça-feira, 20 de outubro de 2020

Sociologia - Início do 4º Bimestre!

Olá Alunos!
Atividades da semana de 19 a 30/10/2020. Leiam com atenção! Acompanhem o CMSP.
Estou a disposição no grupo de WhatsApp e acompanhando o desenvolvimento de vocês nas atividades e na participação das aulas.
Profª Delma
Habilidades a serem trabalhadas
Habilidades Essenciais: Identificar as características da cultura.
Competências Socioemocionais: Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.
Habilidades de   recuperação e aprofundamento: Analisar textos que transcrevem a fala ou que fazem interagir linguagens verbal e não verbal, tais como as relações entre legenda e fotografia etc.

Roteiro de estudos:

A cultura do Brasil é uma síntese da influência dos vários povos e etnias que formaram o povo brasileiro. Não existe uma cultura brasileira perfeitamente homogênea, e sim um mosaico de diferentes vertentes culturais que formam, juntas, a cultura do Brasil.

As influências indígenas e africanas deixaram marcas no âmbito da música, da culinária, do folclore, do artesanato, dos caracteres emocionais e das festas populares do Brasil, assim como centenas de empréstimos à língua portuguesa.

No Sul do país as influências de imigrantes italianos e alemães são evidentes, seja na língua, culinária, música e outros aspectos. Outras etnias, como os árabes, espanhóis, poloneses e japoneses contribuíram também para a cultura do Brasil.

Disponível em: https://sociologia966.wordpress.com/2016/10/10/cultura-nacional/

Atividade:

1) Observe na imagem 5 figuras e a região que ela representa.

Ex: Tucano, típico do centro-oeste.

terça-feira, 13 de outubro de 2020

SEMANA DE ESTUDOS INTENSIVOS


Bom dia queridos alunos!

Nesta semana que por sinal já começou com um feriado, então estamos bem descansados, nós vamos realizar uma quantidade menor de atividades e esta que eu vou postar agora contém as disciplinas de História, Geografia, Filosofia e Sociologia, isto mesmo, só uma lista de atividades para vocês realizarem, qualquer dúvida os professores Rose B, Tiana e Delma estão à disposição para ajudá-los via Whats app, espero que gostem deste novo modelo de atividades e realizem com sucesso!

Uma ótima semana para vocês!!! 💗😗

sexta-feira, 9 de outubro de 2020

Sociologia - Retomada

Olá Alunos!
Atividades da semana de 05 a 09/10/2020. Leiam com atenção! Acompanhem o CMSP.
Estou a disposição no grupo de WhatsApp e acompanhando o desenvolvimento de vocês nas atividades e na participação das aulas.
Profª Delma
Habilidades a serem trabalhadas - Reconhecer que a unidade entre todos os seres humanos é o fato de que o homem é um ser cultural; Identificar as características da cultura; Compreender que a humanidade só existe na diferença. 
PAN - Analisar textos que transcrevem a fala ou que fazem interagir linguagens verbal e não verbal, tais como as relações entre legenda e fotografia etc.
Roteiro de estudos:

Cultura

A cultura possui tanto aspectos tangíveis - objetos ou símbolos que fazem parte do seu contexto - quanto intangíveis - ideias, normas que regulam o comportamento, formas de religiosidade. Esses aspectos constroem a realidade social dividida por aqueles que a integram, dando forma a relações e estabelecendo valores e normas.

Esses valores são características que são consideradas desejáveis ou indesejáveis no comportamento dos indivíduos que fazem parte de uma cultura.

As normas e os valores possuem grandes variações nas diferentes culturas que observamos.

Mesmo dentro de uma mesma sociedade podem existir divergências culturais.

Uma cultura não é estática, ela está em constante mudança de acordo com os acontecimentos vividos por seus integrantes.

A cultura é o legado da humanidade que transita dinamicamente no tempo e no espaço.

Diferentemente dos animais, o ser humano não se desenvolve fora da cultura: cada indivíduo, na sua singularidade, é produto e produtor de expressões materiais, de símbolos, de representações e de significados que correspondem a valores e crenças de sua época e lugar, condição fundamental para que possa se constituir como ser social e viver em sociedade.

Hábitos alimentares, por exemplo, estão diretamente relacionados à cultura.

 

O etnocentrismo é uma espécie de lente pela qual todas as culturas são vistas e interpretadas a partir de uma única concepção, assumindo um caráter excludente. Termos como "bárbaros", "primitivos" ou "selvagens", utilizados para a descrição de outras culturas e povos são marcas do etnocentrismo.

Relativismo cultural é ideia de que o modo de vida de um determinado grupo pode não ser válido ou valorizado em outro sistema social. O relativismo cultural demonstra que os comportamentos humanos não são fundamentados na natureza, mas no desenvolvimento dos costumes.


Cultura Brasileira: é resultado da mistura de raças e etnias que constituem o País desde o descobrimento.


Atividade:
1) O que é cultura?


quarta-feira, 30 de setembro de 2020

Sociologia - Cultura

Olá Alunos!
Atividades da semana de 28/09 a 02/10/2020. Leiam com atenção! Acompanhem o CMSP.
Estou a disposição no grupo de WhatsApp e acompanhando o desenvolvimento de vocês nas atividades e na participação das aulas.
Profª Delma
Habilidades a serem trabalhadas - Identificar as características da cultura.
PAN - Analisar textos que transcrevem a fala ou que fazem interagir linguagens verbal e não verbal, tais como as relações entre legenda e fotografia etc.
Roteiro de estudos:

Assista o videoaula em:



Características da Cultura

➛Determinada pelo conjunto de saberes, comportamentos e modos de fazer;
➛Possui um caráter simbólico;
➛É adquirida por meio das relações sociais de um grupo;
➛É transmitida para gerações posteriores;
➛Não é estática, sendo influenciada por novos hábitos.

Cultura Brasileira: é resultado da mistura de raças e etnias que constituem o País desde o descobrimento. A diversidade cultural brasileira foi influenciada por quatro grandes grupos:

➛Colonos portugueses;
➛Os índios que já viviam antes da chegada de Pedro Álvares Cabral (1467-1520);
➛Os negros africanos que foram escravizados;
➛Os europeus que chegaram principalmente ao fim do período de exploração da mão de obra não remunerada.

Diferente da maioria dos países que passaram pelo processo de colonização, o Brasil é marcado pela miscigenação, condição que influencia diretamente na cultura.

Em consequência das dimensões geográficas, os diferentes grupos que se estabeleceram no País influenciaram a língua de maneira particular. Assim, há entonações e expressões que apontam as mais variadas regiões. A língua é pronunciada de maneira diferente no Sul, no Sudeste, no Norte, no Nordeste e no Centro-Oeste. Todas diferem do português falado em Portugal.

Atividades:
1) Qual hábito do seu dia a dia você percebe que é influência da cultura que te passaram?

sexta-feira, 25 de setembro de 2020

Sociologia - Etnocentrismo e Relativismo cultural

Olá Alunos!
Atividades da semana de 21 a 25/09/2020. Leiam com atenção! Acompanhem o CMSP.
Estou a disposição no grupo de WhatsApp e acompanhando o desenvolvimento de vocês nas atividades e na participação das aulas.
Profª Delma
Habilidades a serem trabalhadas - Compreender que a humanidade só existe na diferença.
PAN - Analisar textos que transcrevem a fala ou que fazem interagir linguagens verbal e não verbal, tais como as relações entre legenda e fotografia etc.
Roteiro de estudos:

Assista o videoaula em:




O homem é um animal amarrado a teia de significados que ele mesmo teceu

Geertz

 

O etnocentrismo é uma espécie de lente pela qual todas as culturas são vistas e interpretadas a partir de uma única concepção, assumindo um caráter excludente. Termos como "bárbaros", "primitivos" ou "selvagens", utilizados para a descrição de outras culturas e povos são marcas do etnocentrismo.

 

Relativismo cultural é ideia de que o modo de vida de um determinado grupo pode não ser válido ou valorizado em outro sistema social. O relativismo cultural demonstra que os comportamentos humanos não são fundamentados na natureza, mas no desenvolvimento dos costumes.

Disponível em: https://www.diferenca.com/etnocentrismo-e-relativismo-cultural/




Atividade:
1) Quais as principais diferenças entre Etnocentrismo e Relativismo cultural?

sexta-feira, 18 de setembro de 2020

Sociologia - Construindo nossa sociedade

Olá Alunos!
Atividades da semana de 14 a 18/09/2020. Leiam com atenção! Acompanhem o CMSP.
Estou a disposição no grupo de WhatsApp e acompanhando o desenvolvimento de vocês nas atividades e na participação das aulas.
Profª Delma
Habilidades a serem trabalhadas - Reconhecer o caráter social e culturalmente construído da humanidade. 
PAN - Analisar textos que transcrevem a fala ou que fazem interagir linguagens verbal e não verbal, tais como as relações entre legenda e fotografia etc.
Roteiro de estudos:

Assista o videoaula em:


Caderno do aluno, Vol.3, página 78 e 79.

MOMENTO 3

A cultura é o legado da humanidade que transita dinamicamente no tempo e no espaço.

Diferentemente dos animais, o ser humano não se desenvolve fora da cultura: cada indivíduo, na sua singularidade, é produto e produtor de expressões materiais, de símbolos, de representações e de significados que correspondem a valores e crenças de sua época e lugar, condição fundamental para que possa se constituir como ser social e viver em sociedade.

Hábitos alimentares, por exemplo, estão diretamente relacionados à cultura.

Em cada cultura a alimentação possui peculiaridades. No Brasil, por exemplo, come-se pitu (crustáceo de água doce, parecido com o camarão); na China, é comum o consumo alimentício de escorpiões; na França os escargots (moluscos terrestres); e no Vietnã come-se carne de cachorro. O consumo desses animais pode parecer estranho, já que não é o costume de muitos de nós. Da mesma forma, o que nos é comum, pode ser estranho aos outros povos. O que dizer, por exemplo, do hábito de comer feijão preto com orelha, rabo, pé e língua de porco? Será que é tão agradável ao estrangeiro quanto é para os brasileiros que apreciam uma autêntica feijoada?

A cultura também se realiza por meio de processos de padronização de hábitos alimentares. Quando estamos na praça de alimentação de um shopping center dificilmente observamos pessoas comendo alimentos in natura ou frescos. Geralmente são industrializados e bastante calóricos. Os fast-foods apresentam aos consumidores a proposta de servir refeições com rapidez. Esta característica fez com que o eles ganhassem adeptos em todo mundo.

Há ainda culturas que restringem certos alimentos aos indivíduos. Por exemplo, para alguns cristãos, durante a Quaresma, prevalece o consumo de “carnes brancas”, principalmente pescados, em detrimento de “carnes vermelhas”; para os mulçumanos, com base no Halal, o consumo de carne suína e bebidas alcóolicas é proibido; para os judeus, uma alimentação Kosher veda o consumo de moluscos e crustáceos.

São vários os aspectos culturais da alimentação humana que podemos abordar. O importante a ressaltar é que, devido a padrões culturais, o quê, como, quando e onde comer, enfim, o ato de alimentar-se, toma contornos bastante específicos, moldando hábitos que mudam com o tempo e com os contatos entre culturas distintas.

Além disso, com base nos exemplos anteriores, entende-se que afinidades e aversões advêm de condições culturais. É interessante observar o quanto nos distanciamos ou aproximamos de algumas pessoas baseando-nos em afinidades. Sofremos influência direta de padrões culturais pré-estabelecidos que ditam o que é socialmente adequado, sofisticado ou impróprio em todas as esferas da vida social.

Você já pensou como o corpo humano é um produto da cultura? A roupa que usamos, os adornos, o corte de cabelo, enfim, as “marcas” que trazemos em nossos corpos são expressões da nossa cultura.



Atividades:

1) Como você se alimenta? Seus hábitos são iguais aos de seus colegas, de seus avós ou de parentes que vivem em outros lugares?

 

2) Nos alimentamos da mesma forma, independentemente do lugar, da ocasião, da época, da religião, da posição ou classe social? O que influencia nossos hábitos alimentares?

 

3) A forma como nos alimentamos é uma construção natural ou cultural?