Guia de aprendizagem 3º bimestre 8º ano A

                                                                                                                                                     

E. E. PEI PROF. MARIA EUNICE BORGES DE MIRANDA REIS DIRETORIA DE ENSINO DE BAURU
GUIA DE APRENDIZAGEM	8º ano A de ensino fundamental - 3º Bimestre/ 2020
Professor: Lethior Helio de Barros Feige	CIÊNCIAS

JUSTIFICATIVA DA UNIDADE: O terceiro bimestre segue com a unidade temática vida e evolução que irá aprofundar os estudos sobre o corpo humano e suas transformações, seu amadurecimento, dentro do período conhecido como adolescência. A adolescência pode ser entendida como uma fase do desenvolvimento humano em que ocorrem diferentes transformações - corporais, psicológicas e socioafetivas. É uma fase na qual surgem muitas descobertas e dúvidas, pois inúmeras situações novas marcam a passagem da infância para a vida adulta.

Muitas dúvidas sobre sexualidade entre adolescentes e jovens dizem respeito à vivência da sexualidade de forma plena, evitando-se certos riscos e perigos, como uma gravidez não planejada ou as Infecções Sexualmente Transmissíveis - IST.

 

ATIVIDADES DIDÁTICAS – CONTEÚDOS:

×          Processos reprodutivos

×          Sexualidade

×          Saúde

 

ATIVIDADES AUTODIDÁTICAS:

×          Produção de textos baseados no conteúdo abordado tanto nas aulas do CMSP, Blog da escola e outros conteúdos disponibilizados em rede social (portfólios-atividade somativa);

×          Resolução de exercícios de fixação do caderno do aluno, ou do google formulário ou exercícios disponibilizados no whatsapp;

×          Leitura e comparação de textos imagéticos;

×          Assistir as aulas do CMSP (durante período de afastamento social).

 

ATIVIDADES DIDÁTICO-COOPERATIVAS:

×          Participação nos chats do CMSP ou na rede social whatsapp, durante as aulas do CMSP ou em momentos oportunos;

×          Participação de “lives” que possam ser ofertadas aos alunos.

 

OBJETIVOS INSTITUCIONAIS GERAIS:

Compreender a fase em que possa estar e associar os estudos às mudanças que estão vivendo ou que já tenham vivido, para poderem transformar suas realidades e construam um projeto de vida consciente da fase que está vivendo. 

HABILIDADES:

Essenciais

EF08CI09 - Identificar e comparar o modo de ação e a eficácia dos diversos métodos contraceptivos e justificar a necessidade de compartilhar a responsabilidade na escolha e na utilização do método adequado à prevenção da gravidez na adolescência e de Infecções Sexualmente Transmissíveis - IST.

EF08CI10 - Identificar sintomas, modos de transmissão, tratamento das principais Infecções Sexualmente Transmissíveis - IST, incluindo HIV/Aids e discutir e argumentar sobre a importância das estratégias e métodos de prevenção como promoção do autocuidado e como uma questão de saúde pública.

Não essenciais

EF08CI19* - Reconhecer a importância da prevenção no contexto da saúde sexual e reprodutiva para identificar e propor atitudes de autocuidado e respeito a si e ao outro.

EF08CI21* - Discutir os fatores de proteção psicoafetivos pertinentes à idade pré-adolescência e a adolescência valorizando o autocuidado e o respeito a si e ao outro, e a vida.

 

Habilidade de Língua Portuguesa: Localizar informação explícita em um texto; estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto por meio de elementos de referenciação.

 

TEMAS TRANSVERSAIS: economia, cultura, tecnologia, gravidez precoce, reprodução.

 

ATIVIDADES COMPLEMENTARES: textos e vídeos on-line, visita a websites, análise de imagens (gráficos, infográficos).

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:

·         Análise de produções textuais individuais (argumentação);

·         Interpretação de gráficos;

·         Pesquisa individual;

·         Realização de exercícios (caderno do aluno e formulário google);

·         Estudo Dirigido.

 

VALORES: ética; cidadania; respeito e consciência ambiental.

 

FONTES DE REFERÊNCIA:

-PARA O PROFESSOR

. Secretaria de educação do estado de São Paulo. Currículo Paulista - Ciências - Área De Ciências da natureza. Habilidades do currículo. Disponível em:

˂https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/sites/7/2020/01/Cie%CC%82ncias.pdf˃

Acesso em: 31 de Julho de 2020

SARESP 2008: Matrizes de Referências para a Avaliação: Ciências Humanas; Geografia E História; ensino fundamental emédio/Secretaria da Educação; coordenação feral; Maria Inês Fini – São Paulo: SEE; 2009.

Secretaria de educação do estado de São Paulo. Currículo Paulista - Ciências - Área De Ciências da natureza. Habilidades essenciais. Disponível em:

˂https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/sites/7/2020/01/Cie%CC%82ncias.pdf˃

Acesso em: 31 de Julho de 2020

 

-PARA O ESTUDANTE

 

8ºANO CADERNO DO ALUNO vol-2 Disponível em:˂https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/sites/7/downloads/SPFE%208%20ano%20EF%20vol%203%20PARTE%202.pdf˃ Acesso em: 31 de Julho de 2020

 

Pastoral da criança – Gravidez na adolescência – disponível em:˂https://www.pastoraldacrianca.org.br/mortalidade-materna/gravidez-na-adolescencia˃ Acesso em: 19 de junho de 2020

 

Ministério da saúde - Prevenção de gravidez na adolescência é tema de campanha nacional – Disponível em:˂https://www.saude.gov.br/noticias/agencia-saude/46276-prevencao-de-gravidez-na-adolescencia-e-tema-de-campanha-nacional˃ Acesso em: 19 de Junho de 2020

 

Brasil escola – Reprodução e desenvolvimento – Disponível em: ˂ https://brasilescola.uol.com.br/biologia/reproducao.htm˃ Acesso em: 19 de Junho de 2020