Prof Denny - ARTE
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Conteúdo/Tema -Conhecimento priorizado na atividade de hoje. |
Elementos do Circo-Teatro |
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Objetivo
Geral |
Elementos da Linguagem ● figurinos,
adereços, maquiagem/visagismo, cenário, iluminação e sonoplastia. |
Circo contemporâneo - Trechos oficiais de "Ovo", do Cirque du Soleil.
Em Ovo, um inseto estrangeiro
chega a uma comunidade na qual não é bem recebido. A condição de estranho não
ajuda. Para completar, ele carrega o tal ovo, um objeto que atiça a curiosidade
de todos ao redor. Durante pouco mais de duas horas, boa parte da história vai
girar em torno da aceitação desse novo membro e do enigma representado pelo
objeto que carrega. Por isso, Deborah Colker, diretora do espetáculo do Cirque
du Soleil, que entra em cartaz em Brasília na sexta, acredita que a criação
envelheceu bem. Ou não envelheceu. Ovo estreou
em 2009, mas é extremamente atual.
Apressar a cabeça em um novo ecossistema
OVO está cheio de vida. Os insetos trabalham, brincam, lutam e buscam o amor em um tumulto ininterrupto de energia em movimento. Sua casa é repleta de biodiversidade, beleza, ação e momentos de emoção tranquila. Os insetos apavorados são intensamente curiosos quando um ovo misterioso aparece, representando o enigma e os ciclos de suas vidas.
Aprecie as imagens:
Cenário: Conjunto de elementos
que, combinados, mimetizam ambientes reais, para reforçar a atmosfera onírica
do palco.
Formigas incríveis
Algumas pessoas brincam com a comida. Essas formigas vermelhas brilhantes fazem malabarismo com isso!
Figurino: Vestimenta utilizada pelos atores para a
caracterização de personagens, que identifica suas características, idade,
sexo, idade, classe social, profissão, nacionalidade, religião etc. Pode
também, indicar uma época, região, estação do ano.
Hora de criar!
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Habilidades
cognitivas |
(EF06AR26) Explorar diferentes elementos
envolvidos na composição de acontecimentos cênicos da comédia e da farsa, do
circo-teatro (teatro circense) e do circo (figurinos, adereços,
maquiagem/visagismo, cenário, iluminação e sonoplastia) e reconhecer seus
vocabulários. |
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Habilidades
de recuperação contínua, aprofundamento e/ou nivelamento. |
(EF06AR25) Investigar, identificar e
analisar a comédia e a farsa como gêneros teatrais e a relação entre as
linguagens teatral e circense em diferentes tempos e espaços, aprimorando a
capacidade de apreciação estética teatral. |
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Metodologia/Recursos
e organização no ambiente virtual de aprendizagem |
Divulgação no blog da escola, no facebook profissional do professor compartilhado com o facebook da Unidade Escolar e Whatsapp do aluno. |
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Quantidade
de aulas semanais |
2h/a (1h/a: videoaula CMSP, 31/08; 1h/a:
atividades complementares). Recorte do caderno do aluno. |
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Textos/vídeos
de apoio propostos |
Retomada: Circo
contemporâneo - Trechos oficiais
de "Ovo", do Cirque du Soleil; Assistir ao video : https://youtu.be/-P6CfpzJd9M.
Aprecie as
imagens:Cenário,Figurino;Hora de criar! Faca
o desenho de um figurino de um inseto para o espetáculo OVO. Você pode
escolher o inseto e criar o figurino para o ator |
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Avaliação:
instrumentos e gerenciamento das participações |
Devolutiva das atividades e atribuição de
notas realizadas registradas na planilha de acompanhamento. Devolutiva do
aluno das atividades realizadas no retorno as aulas ou
pelo facebook do professor ou whatsapp do professor. Registros durante o
desenvolvimento das atividades, para colaborar com seus momentos de
autoavaliação e recuperação. |
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Atividade
(link do blog) |
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Referências |
https://www.cirquedusoleil.com/pt/ovo SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Ensinar e Aprender Arte;SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Currículo do Estado de São Paulo: Linguagens, códigos e suas tecnologias/Secretaria da Educação.SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Caderno do professor: arte, anos finais/Secretária da Educação. Matriz curricular, BNCC, Plano de Nivelamento, CMSP. |
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