DOGVILLE. A Evolução do espaço Cênico.

 

 Prof Denny ARTE

Caro estudante, podemos compreender o teatro como uma arte que se constitui, essencialmente, da presença de, ao menos, um individuo em cena e de outro que o observa. Assim, a arte teatral esta fundamentalmente centrada na figura do ator e nas suas possibilidades de comunicação com o espectador, através da utilização da palavra, do corpo, da exploração de diversas sonoridades, dos gestos, movimentações etc. Contudo, enquanto linguagem artística, o teatro pode se valer de vários outros elementos de significação para comunicar algo aos espectadores, utilizando-se de diversos signos visuais (os gestos do ator, os adereços de cena, os figurinos, o cenário, a iluminação) e os sonoros (o texto, as canções, as musica, os efeitos sonoros).

Conteúdo/Tema Conhecimento priorizado na atividade de hoje	Acontecimentos cênicos do drama
Objetivo Geral	Elementos da linguagem● acontecimentos cênicos do drama, teatro contemporâneo e do cinema ● figurinos, adereços, maquiagem/visagismo.● cenário iluminação e sonoplastia ● recursos e tecnologias digitais ● vocabulário teatral

Momento um - Espaços cênicos – observe atentamente as imagens e vídeos indicados, sobre as formas de dramaturgias, espaços cênicos e as mudanças que aconteceram ao longo da história do teatro no seu caderno do aluno.

ELEMENTOS DO ESPAÇO CÊNICO

A Evolução do espaço Cênico.

Gênero teatral - drama - A palavra “drama” vem do grego e significa “ação”, logo é um acontecimento ou situação com intensidade emocional, a qual pode ser representada. No sentido literário, falar de drama é falar de teatro. Este gênero começou com a encenação em cultos a divindades gregas. A princípio, os gregos abordavam apenas dois tipos de peças teatrais: a tragédia e a comédia. Algumas peças são bastante conhecidas e lidas até hoje, por ser marcos da dramaturgia da época: Prometeu acorrentado de Ésquilo; Édipo rei e Electra de Sófocles; Medeia de Eurípedes e Menandro de Antífanes.

Cenas de DOGVILLE. 

O cenário visto de cima, mostra as marcações das casas, sendo que estas, não tem paredes, são identificadas por desenhos de suas plantas no chão, assim como as ruas, o pomar e o único cachorro da cidade. A iluminação faz com que as residências fiquem escuras e claras dependendo do momento do dia, e muda de acordo com as estações do ano. Outro detalhe é a neve que cai na cidade, encobrindo só as ruas, deixando claro que o desenho no chão, tem um poder enorme de representação. A visão é completamente limpa, sendo percebido duas ou mais ações acontecendo ao mesmo tempo.

São pouco os objetos utilizados na história, só os que têm importância para serem usados, como por exemplo: o sino que é tocado, marcando reuniões na cidade; os bancos que a pequena população senta para discutir assuntos importantes; a caminhonete que “ajuda” a personagem Grace a fugir; a cama que as pessoas dormem; a roda de ferro que é prendida no pescoço da protagonista, entre outros. Como não tem paredes, também não tem portas, sendo percebidas por sons.

 

ADAPTAÇÃO DE DOGVILLE ESTREIA NO TEATRO

O filme "Dogville", de Lars Von Trier, foi adaptado para os palcos brasileiros. No Rio, está em cartaz no teatro Clara Nunes até 16 de dezembro. Em São Paulo, fica em cartaz no Teatro Porto Seguro de 25 de janeiro a 31 de março. Em entrevista ao Curta, o diretor Zé Henrique de Paula conta que resolveu dar um tratamento cinematográfico à história, que, ironicamente, tem um visual teatral na versão de Von Trier.

Hora de criar!

Faça o desenho da planta baixa do cenário do espetáculo DOGVILLE. 

Observe novamente acima as imagens da planta baixa .

Habilidades cognitivas	(EF09AR26)Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos acontecimentos cênicos do drama, do teatro contemporâneo e do cinema (figurinos, adereços, maquiagem/visagismo, cenário, iluminação e sonoplastia, incluindo o recurso a tecnologias digitais) e reconhecer seus vocabulários.
Habilidades de recuperação contínua, aprofundamento e/ou nivelamento.	(EF09AR25) Investigar, identificar e analisar o drama como gênero teatral e a relação entre as linguagens teatral e cinematográfica e as tecnologias digitais em diferentes tempos e espaços, inclusive no contexto paulista e brasileiro, aprimorando a capacidade de apreciação estética teatral.
Metodologia/Recursos e organização no ambiente virtual de aprendizagem	Divulgação no blog da escola, no facebook profissional do professor compartilhado com o facebook da Unidade Escolar e Whatsapp do aluno.
Quantidade de aulas semanais	2h/a (1h/a: videoaula CMSP, 31/08; 1h/a: atividades complementares).
Textos/vídeos de apoio propostos	Retomada: Momento um - Espaços cênicos – observe atentamente as imagens e vídeos indicados, sobre as formas de dramaturgias, espaços cênicos Apreciar vídeo: ELEMENTOS DO ESPAÇO CÊNICO. Leitura do texto: A Evolução do espaço Cênico.Gênero teatral - drama  Cenas de DOGVILLE. Apreciar imagem e leitura do texto;ADAPTAÇÃO DE DOGVILLE ESTREIA NO TEATRO,  apreciar vídeo:https://youtu.be/mbXbytF18oI,  leitura do texto.Hora de criar! Faça o desenho da planta baixa do cenário do espetáculo DOGVILLE.
Avaliação: instrumentos e gerenciamento das participações	Devolutiva das atividades e atribuição de notas realizadas registradas na planilha de acompanhamento. Devolutiva do aluno das atividades realizadas no retorno as aulas ou pelo facebook do professor ou whatsapp do professor. Registros durante o desenvolvimento das atividades, para colaborar com seus momentos de autoavaliação e recuperação.
Atividade (link do blog)	https://mariaeuniceintegral.blogspot.com/
Referências	ELEMENTOS DO ESPAÇO CÊNICO https://youtu.be/QLbrldzbpmQ http://cidadecenario.blogspot.com/2011/03/dogville.html ADAPTAÇÃO DE DOGVILLE ESTREIA NO TEATRO -https://youtu.be/mbXbytF18oI SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Ensinar e Aprender Arte;SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Currículo do Estado de São Paulo: Linguagens, códigos e suas tecnologias/Secretaria da Educação.SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Caderno do professor: arte, anos finais/Secretária da Educação.Matriz curricular, BNCC, Plano de Nivelamento, CMSP.