Olá Alunos!
Atividades de 23/11 a 04/12/2020. Leiam com atenção! Acompanhem o CMSP.
Estou a disposição no grupo de WhatsApp e acompanhando o desenvolvimento de vocês nas atividades e na participação das aulas.
Profª Delma
Habilidades Essenciais: Expressar por escrito e oralmente questionamentos sobre o avanço tecnológico, o pensamento tecnicista e as consequências para a vida no planeta.
Competências Socioemocionais: Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.
Habilidades de recuperação e aprofundamento: Identificar e criticar práticas de humilhação social.
Roteiro de estudos:
Acesse a videoaula no CMSP para revisão:
Neste
bimestre, a proposta é conhecer alguns
aspectos desta relação do homem com o mundo que construímos e que é
continuamente construído, considerando
os princípios éticos.
As
possibilidades de reflexão são muitas, no entanto, o fio condutor destas
indagações deve examinar a presença da ética
nas ações. Da Fake News ao teste com animais, do uso excessivo do aparelho
celular aos casos de eutanásia, da necessidade de Reduzir, Reutilizar e
Reciclar (que pode incluir Repensar e Recusar) ao debate sobre o aborto.
Página 96:
Segundo
Adorno, no processo do mundo moderno, a racionalidade dominante, o cálculo limita-se
à eficácia do resultado, aos números serem favoráveis. É o tipo de
racionalidade, por exemplo, que prevê a rígida separação entre o progresso da
ciência e da técnica e as questões éticas. Na racionalidade técnica voltada
para resultados a aparência de neutralidade e a imparcialidade são capazes de
legitimar decisões políticas e sociais fundamentadoras de processos de
dominação e exploração.
Adorno e
Horkheimer nos convidam a pensar a relação dialética entre progresso e
barbárie. Para os filósofos frankfurtianos, a experiência vivida por alemães,
ciganos, homossexuais, testemunhas de Jeová, comunistas e judeus nos eventos do
nazismo é revelador de como o desenvolvimento científico e tecnológico pode
produzir ciência e técnica com a finalidade de explorar, torturar e exterminar
eficazmente seres humanos.
Atividades:
1) Como se dava a comunicação entre os homens no
período do Renascimento e da Revolução Industrial e como se dá hoje, na Sociedade
Contemporânea?
2) O que mudou do século XVI para o século XXI, nas
relações do homem com a natureza?
3) Quais as consequências atuais e as possíveis
consequências futuras se mantivermos este ritmo de avanço tecnológico?
4) O que
prevê a rígida separação entre o progresso da ciência e da técnica e as
questões éticas?
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