Mapa conceitual

 Prof Denny - Arte

O que é um mapa conceitual?

Conteúdo/tema Conhecimento priorizado	Mapa conceitual
Objetivo geral	Criar o seu mapa conceitual de estudo

O que você quer fazer com mapas conceituais?

Este guia cobre tudo o que você precisa saber sobre mapas conceituais, de definições e funcionalidades importantes a casos de uso e histórico.

CONCEITO DE MAPA CONCEITUAL

Um mapa conceitual é um diagrama ou ferramenta gráfica que representa visualmente as relações entre conceitos e ideias. A maioria dos mapas conceituais descreve ideias, como caixas ou círculos (também chamados de nós), que são estruturados hierarquicamente e conectados com linhas ou setas (também chamados de arcos). Essas linhas são rotuladas com palavras e frases de ligação que ajudam a explicar as conexões entre os conceitos.

Este guia cobre tudo o que você precisa saber sobre mapas conceituais, de definições e funcionalidades importantes a casos de uso e histórico. 

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Conceito de mapa conceitual

Um mapa conceitual é um diagrama ou ferramenta gráfica que representa visualmente as relações entre conceitos e ideias. A maioria dos mapas conceituais descreve ideias, como caixas ou círculos (também chamados de nós), que são estruturados hierarquicamente e conectados com linhas ou setas (também chamados de arcos). Essas linhas são rotuladas com palavras e frases de ligação que ajudam a explicar as conexões entre os conceitos.

Principais características de mapas conceituais

Os mapas conceituais também são chamados de diagramas conceituais. Embora outros tipos de diagramas possam parecer semelhantes, os mapas conceituais têm características específicas que os diferenciam de outras ferramentas visuais.

CONCEITOS

Os conceitos são definidos como "regularidades ou padrões percebidos em eventos ou objetos, ou registros de eventos ou objetos, designados por um rótulo" e são representados como formas no diagrama.

Palavras/frases de ligação

Palavras ou frases de ligação estão localizadas nas linhas que conectam objetos em um mapa conceitual, e essas palavras descrevem a relação entre dois conceitos. Elas são tão concisas quanto possível e normalmente contêm um verbo. Exemplos incluem "causas", " "inclui" e "requer".

QUESTÃO CENTRAL

Uma questão central define a questão ou o problema que o mapa conceitual precisa resolver. Desenvolver uma questão central permite que você tenha um contexto em mente e, assim, ajude a orientar e a manter a direção do mapa conceitual. Dentro da estrutura hierárquica, a questão central deve estar no topo do mapa conceitual e servir como um ponto de referência.

Para que serve um mapa conceitual?

O cérebro processa imagens 60.000 vezes mais rápido do que processa texto. Concebido como uma ferramenta para organizar e representar o conhecimento, o mapeamento de conceitos pode ajudar você a visualizar as relações entre vários conceitos e testar sua compreensão de assuntos complexos. Pensar e representar visualmente as relações entre as ideias cria conexões mentais que permitem uma melhor retenção do conhecimento. Este diagrama é uma forma popular de captar a compreensão de um tópico para o trabalho, escola ou estudo pessoal. É usado com mais frequência em ambientes acadêmicos, mas o processo pode ser facilmente aplicado a outros campos.

O mapeamento de conceitos oferece benefícios para qualquer processo de aprendizado:

 Facilita a compreensão com seu formato visual

Sintetiza informações, integrando conceitos novos e antigos para melhor compreender a ideia geral

Incentiva discussões e pensamentos de alto nível

Fomenta a descoberta de novos conceitos e suas conexões

Oferece uma comunicação clara de ideias complexas

Promove o aprendizado colaborativo

Difunde a criatividade

Demonstra o seu conhecimento atual para avaliar a compreensão

Identifica áreas que precisam de mais conhecimento ou análise

ATIVIDADE

Crie o seu mapa conceitual sobre o que você estudou durante esse ano.

Escolha o tema e BOM TRABALHO

Lembre se de enviar uma foto para o seu professor se possível!

 

Habilidade socioemocional:	Repertório cultural- valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também, para participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
Habilidades essencial e/ou do 4.º bimestre:	Investigar a arte e as práticas culturais como patrimônio cultural no contexto da cultura urbana.
Habilidades de recuperação (habilidades de suporte):	Identificar o patrimônio cultural, a memória coletiva, os bens simbólicos materiais e imateriais.
Metodologia:	O QUE EU APRENDI? Escreva o que você aprendeu. Assistir ao vídeo: Como Fazer um Mapa Conceitual; ler o texto: O que é um mapa conceitual, Para criar um mapa conceitual eficaz, dinâmico e intuitivo, é importante levar em consideração alguns elementos básicos. Confira; O que eu aprendi? Crie o seu mapa conceitual de estudo com o conteúdo de maneira rápida e fácil por meio do uso de palavras-chave e gráficos interligados de forma estratégica ou cronológica sobre o que você estudou durante esse ano.
Recursos:	Divulgação no blog da escola, no facebook profissional do professor compartilhado com o facebook da Unidade Escolar e Whatsapp do aluno.
Quantidade de aulas do período:	2h/a (1h/a: videoaula CMSP, 04/12; 1h/a: atividades complementares). Recorte do caderno do aluno
Avaliação:	Devolutiva das atividades e atribuição de notas realizadas registradas na planilha de acompanhamento. Devolutiva do aluno das atividades realizadas no retorno as aulas ou pelo facebook do professor ou whatsapp do professor. Registros durante o desenvolvimento das atividades, para colaborar com seus momentos de autoavaliação e recuperação.A atividade será proposta por link no Blog da escola, e também quando aluno interagir individualmente com o professor pelo whatsapp.
Referências:	https://www.lucidchart.com/pages/pt/o-que-e-um-mapa-conceitual Como Fazer um Mapa Conceitual https://youtu.be/F54SWctP7-ESÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Ensinar e Aprender Arte; SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Currículo do Estado de São Paulo: Linguagens, códigos e suas tecnologias/Secretaria da Educação.SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Caderno do professor: arte, anos finais/Secretária da Educação.Matriz curricular, BNCC, Plano de Nivelamento, CMSP.
Observações:	Link do blog - https://mariaeuniceintegral.blogspot.com/